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澳门新葡萄京官网网址 2017-2018 第 2 学期教师授课手册检查结果通报

2018 年 10-11月上旬,澳门新葡萄京官网网址本科教学检查小组对 2017-2018 学年第 2学期已经上交的授课手册进行了较为全面的检查。小组经过集体讨论,确 定了检查内容,之后按照统一标准逐本逐项进行了检查,结果汇总如下:

一、检查中发现的典型问题

二、存在问题统计

本次各系上交授课手册共计 83 本,教学检查小组对其进行了全部检查。2017

-2018学年第 2学期学院共开设 94门课程,此次手册检查比例达 88.3%。典型问题统计如下:

2.1 教学任务部分

项目

问题类型

数目(本)

所占百分比

教 学 任 务

课程类别未按照大纲类别填写

11

13.3%

必要说明过于简单或者不全

39

47.0%

必要说明部分空白

8

9.6%

学时分配标注不全

11

13.3%

良好

5

6.0%

2.2 学生成绩考核

项目

问题类型

数目(本)

所占百分比

学 生 成 绩 考

没有说明平时成绩构成

11

13.3%

空白

6

7.2%

没有标注平时成绩项目所占百分比

27

32.5%

没有说明无考试资格条件

32

38.6%

良好

8

9.6%

2.3 学生成绩考核记录

项目

问题类型

数目(本)

所占百分比

学 生 考 核 记 录

平时记录项目严重缺失(没有出

勤或者作业等)

6

7.2%

考勤未标注日期

17

20.5%

符号意义不明

22

26.6%

考核次数偏少或者缺项(未填写

总成绩等)

11

13.3%

良好

16

19.3%

2.4 教学活动实施情况记载

项目

问题类型

数目(本)

所占百分比

教学活动 实施情况 记载

记录简单,内容单一

7

8.4%

记录次数严重不足或者空白

30

36.1%

良好

27

32.5%

2.5 课程教学情况总结

项目

问题类型

数目(本)

所占百分比

课程教学情况总结

总结内容过于简单、空洞

18

21.7%

空白

14

16.9%

良好

30

36.1%

三、优秀样本展示

本次检查手册中有部分教师的记录非常详细,态度非常认真,平时成绩的考核非常严谨,主要有李飞、柳青、张丽和梁平老师。将其部分篇幅展示如下,供各位老师学习和参考。

3.1 第一堂课:需向学生交代清楚学生成绩考核办法、相应标准及条件等。

3.2 最后一堂课:向学生公布每个人最后的平时成绩,并需要学生确认核实;

3.3 课程结束后,应告诉学生平时成绩的计算依据,并向每位同学公布最终平时 成绩。

3.4 平时成绩汇总时,可以进行累计计算并附着在手册里,且要与试卷成绩相吻 合。

3.5 教学活动实施情况记载记录的项目不应单一。什么时间,第几周,讲到了哪 些内容,有多少同学旷课,是否辅导?是否放假?串课?等等都可以记载。

3.6 课程教学情况总结应该言之有物,避免空洞。考勤情况、课堂上采用的先进 教学方法、教学改革的实施情况、学生的学习状态、课堂管理、课后作业的批 改情况、答疑辅导情况、上完一节课后对这节课的思考与总结等等,诸多内容

都可以作为记录素材体现在里面。坚持全面记载,反映真实,持续改进的总 体思路。

四、组长心声

对教师授课手册的检查,学院教学检查小组前前后后进行了一个月的时间。我想大家和我一样,一定会问这样做有什么意义?

2018 年 5 月份本科教学审核评估专家反馈:我校部分课程的“平时成绩没有区分度,几乎都是满分”的现象,我当时也在上一门课,从那以后我也便更加重视手册应如何记载,平时成绩应怎样区分,如何体现公平和真实记载的问题了。实际上,在几年前,我授课的平时成绩考核指标就已包括“出勤、课堂提问、课堂意见、课程小论文、作业、实验”等环节了,只是没有像 2018 年记录得这样全 面和仔细。在细化考察指标,加强考察力度之后,期末核算每个学生平时成绩就

花了我2 天的时间。我也在想,花了这么都力气,值不值?仔细想想,个人认为 这样做还是有诸多好处的:

1,以后不管是专业认证还是审核评估,或者其它评估,在手册这一环节上都不再需要修改,至少不用大修了。装备专业在准备认证资料期间,很多任课老 师不得不翻找出几年前的授课手册进行修补,甚至出现不得不重新抄录的情况,增加了很多老师的负担。专业认证是大势所趋,必要性和正面积极作用在此不再 赘述。今天我们就以专业认证的要求来完成每年教学文档,届时就不会手忙脚乱, 不会平白再浪费每位老师宝贵的时间。

2,我给出的平时成绩应该说是相对公平的,学生是信服的。几年以来,公布完平时成绩之后,学生几乎没有再找后帐的,这表明学生是认可这一方式的。因为上课之前就公布了如何考核,执行过程中记录详细、依据充分,期末时他们 也就心服口服了。那些被扣分的同学想得更多的是,如何通过回答问题或者其它 方式把扣调的分给弥补上,这个时候对平时成绩的追求也就向好的方面转化了,达到了我们教师的目的了。

3,当着全班同学的面公布完平时成绩,学生相互之间都知道了彼此的成绩, 这样就可以避免后续的很多麻烦,就不会存在通过改动平时成绩来提分的可能了。 行事公正,不做授人以柄之事,也就是保护在我们自己。

4,我们的课程成绩涉及到学生的奖学金、班级排名和就业。平时成绩的公平性对很多学生来说就显得尤为重要。通过多项指标细化考察平时表现,可以尽 量减少我们的偏颇性。一份试卷平时成绩的公正和严谨,看似小事,其实它也塑 造了我们老师、专业、母校在学生心目中的形象,这些影响将是持久而长远的。

5,从育人的角度看,我们不仅仅是为了把手册填满。我们只有在认真对待每一堂课,认真爱护每一位学生,关心他们的学习和成长,才会发现问题,用心 去帮助有困难的学生。这样记载的一本授课手册,将是生动丰富的,也是自己心 目中的精品。这样的手册,记载的是我们认真的教学态度,这种态度也必将提高 我们的教学效果。态度是一种能力,态度更高于能力。

因此,认真记载手册,详细全面考核平时成绩,优点很多,这强化了我实施 的信心和勇气!

澳门新葡萄京官网网址本科教学检查小组

2018.11.15

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