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线上教学案例之三:精心开展《过程流体机械》线上教学
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澳门新葡萄京官网网址在线教学案例展播

精心开展《过程流体机械》线上教学,拉近与学生的距离

--作者:郝娇(化工过程机械系)

课程概况

《过程流体机械》是过程装备与控制工程专业的骨干专业课程,课程详细讲授了过程流体机械中典型机器(容积式压缩机、离心式压缩机、泵、离心机)的结构形式、工作原理、选型原则和操作方法。本课程的理论教学目标是训练学生能够应用热力学、流体力学等工程科学的基本原理,识别、表达、分析石油化工装备中与流体机械相关的复杂工程问题;锻炼学生针对具体的装置运行情况进行相关参数计算和机器的正确选型,培养学生综合应用所学知识分析、解决石油化工装备复杂工程问题的能力。

本学期过程装备与控制工程专业2017级学生选课共108人,课程需要运用物理、机械设计基础、工程力学、工程热力学、工程流体力学等课程基础知识。通过之前各学期的学习,同学们已经顺利完成了以上各门课程的修读,为本门课程的学习奠定了基础。

No.1 丰富的课前准备

利用设备和网络平台开展在线教学,熟练使用信息化工具和手段,专业相关教师与同学们共同交流和探讨,积极地沟通尝试,组合应用各种教学网络平台开展本课程线上教学,力求取得最好的授课效果。

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专业教师与同学们共同交流和探讨

课前方案准备:分别制定直播方案A和方案B。方案A 雨课堂+腾讯会议:腾讯会议作为授课平台,课前将通过QQ群和微信群将课程相关信息、预习课件推送到学生手机,课上通过MOOC视频扩展学习视野,结合腾讯会议的直播功,课堂上能够实时答题、师生互动,师生连麦方便,稳定可靠。方案B 腾讯会议+QQ群:利用QQ群进行通知公告、学生信息反馈、学生签到、作业布置和批改,结合腾讯会议课件屏幕分享、在线直播、语音讨论。

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QQ群堂课前发布课件及信息情况

支撑平台:微信和QQ是交流最直接,性能稳定可靠的网络平台,用于课内外的课程交流互动,发送通知、作业、课件等内容资料,还可以进行问题讨论。在授课过程中当其他网络平台出现问题时,采用微信平台进行实时沟通,起到信息传递桥梁的作用。

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课程微信和QQ交流截图

No.2 实质等效的教学设计

保证实质等效的教学效果,需要教师做好合理课程设计,实时跟踪教学过程。本课程在线教学过程如下:

课前:课前发送课程课件,并建议观看西安交通大学《过程流体机械》课程的慕课视频作为预习。每堂课都有课前提问环节,帮助学生回顾和牢记上次的重点内容,承上启下开展本次课的教学内容。

课内:利用腾讯会议的直播及屏幕共享功能,分享课程的课件内容并直播进行课程讲解,同时开放互动交流功能,方便师生间的互动交流,保证教学效果。与传统教学相比较,线上教学无法实现师生面对面的交流,所以经常调动学生学习的积极性,是必不可少的重要环节。在教学实施过程中,经常以实际案例分析,实现师生互动交流;就重点知识随时提问,考查学生基础知识的运用掌握情况;推送电子版教材,鼓励学生阅读和使用教材,要求没有教材在手的同学及时做笔记记录主要内容。

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教学过程图片

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课堂随机互动环节

No.3 教学效果反馈

在线教学通过随机答题、课前预习、课后作业与课堂笔记等考核环节,能够真实的评价在线教学效果,及时发现课堂问题,改善教学方式。利用QQ功能,完成提交作业批改及课程笔记检查,考察学生所学章节内容的学习效果。利用腾讯会议的互动环节,掌握学生对知识点的掌握情况;通过微信或QQ平台,课后学生可以反馈出对课程内容不懂或没有理解的知识内容。

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课程作业完成情况及家长反馈图片

No.4 思政理念融入教学环节

在授课过程不仅教授重要的专业知识,更要培养学生的世界观、人生观、价值观。根据本课程特点,宣传“大国重器”的思想,制定了相关的教学目标:使学生在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,从社会、环境、安全的角度培养学生爱岗敬业精神,提高能源节约和环境保护意识;能够通过团队合作等方式,使用文献检索等现代化工具,撰写调研报告或PPT,清晰地陈述和表达自己的调研结果,并与他人进行有效沟通和交流,增强团队合作意识。

结合课程标准,制定课程要求:平时考勤,作业等,要求学生从诚信做起;在教学过程中将班级同学进行分组组队,以团队为基础进行多元化考核,培养学生的自主性、合作性和思考性;课后要求学生对课堂笔记进行整理总结,提高主动性意识和效率。

No.5 教学心得体会

本课程为装备专业的核心课,各类教学资源较为丰富,面对疫情,目前的高校教学正在迎接挑战,也是教学改革的机遇。在线教学与面对面教学相比,存在着交流不便、表达不直接等缺点,但也有它独特的优势,这种教学方式可以扩展更多、更新的教学内容,更好地培养学生自主学习能力。

运用信息化手段,拉近与学生距离,课堂发言和沟通情况甚至比面对面更为放松。在教学过程中,做到言传身教,引导学生探寻自己的学习方法,思考自己人生之路。

No.6 附录

慕课视频链接:

http://www.icourse163.org/course/XJTU-1206505804

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